一、个人简历

徐蕊寒，女，中共党员，在校期间任鲁东大学外国语学院学生第一党支部组织委员、英师本2003班长。曾获“优秀共青团员”“优秀学生干部”“校级优秀学生”以及“山东省优秀毕业生”等荣誉称号，获得国家奖学金、山东省政府奖学金、山东省师范技能大赛高中英语（推荐组）一等奖、高校商业精英挑战赛“敏学杯”竞赛山东省一等奖、“外研社国才杯”全国大学生英语演讲比赛山东省赛区二等奖等奖项，现已签约山东潍坊教师编。

二、心之所向 素履以往

大学期间，我们要勇于尝试，敢于试错。在一次次的挑战中发现自身优势，找到自身不足并加以改正。在一次次的突破中发现自己的兴趣并坚持下去。大学毕业我们会面临很多选择，没办法说明哪种选择最好，走一条适合自己的路就是最正确的选择。

2023年7月，在导师付岩老师的指导下，我获得了山东省师范技能大赛高中英语推荐组一等奖。2023年下半年，我通过这个奖项参加人才引进考试，最终签约教师编。

三、倾囊相授 履践致远

对于教师编考试，我主要从授课技能和心态两方面分享一下个人经验。

（一）授课技能

1.教姿教态

教姿教态的学习，本质上就是模仿。网络上有很多优质课、师范技能视频等，这些都是非常好的学习资源。我们在看视频的过程中，要勤于思考和总结：在特定的环节需要使用什么样的反馈语？需要通过哪些动作来呈现？最佳的走位是怎么样的？这些都可以在反复观看优质授课视频后自己总结整理，而后不需要全盘照搬，要根据自己的授课风格进行调整与创新。

实习经历也非常重要。实习期间，我们是真正以教师的身份走进课堂，从备课到授课以及课后反思，我们会在实习导师的指导下，以学生为中心，在真实的场景中展示教姿教态，真正的把自己的教学设计落到实处，是检验教姿教态学习成果并从中得到进步的难得机会。

2.授课内容

授课内容主要考察的是我们对课文以及新课标的理解与输出能力。大二大三时，学校设立过相关课程，我们可以根据自己的课本以及笔记进行复习和整理。不同学段的授课内容以及课型会有差别，但是新课标贯穿的理念是基本一致的，所以，我们最好先研读新课标，形成自己的知识体系，再根据课文内容进行设计与创新。课文讲授方面，我们要转换思维，不能只思考我要讲什么，而是琢磨我想要我的学生学到什么？我怎么讲她们才能理解透彻？讲完之后学生在哪方面能有提高？一切从学生的角度出发，授课的方向就不会出错。

在学习理论知识和积累经验的同时，对于授课内容的熟练度要多加练习。同一篇课文讲一遍和讲三遍的效果是不一样的，每一次练习都会在不同方面所有提高，每一节录课都要认真纠错，语音语调、教姿教态以及环节设计都是我们需要关注的点。

（二）心态

“慢慢来，就是最快的”。在备课过程中，我们有时会觉得无从下手，一篇课文读完了也想不出创新点，或者自己设计出一节课，怎么看都不满意。出现这些情况是很正常的，这时需要我们静下心来，慢慢反思，找出问题所在，然后一个一个地解决。

正式考试时，我们需要在一个相对陌生的环境呈现一节十分重要的课，很有可能会面临翻页笔没电、讲稿看串行、板书书写错误等各种意外，遇到这些情况也不要自乱阵脚，从容应对即可。因为评委老师也会发现意外，她们期待的是我们处理意外的表现，处理不好将会是扣分项，若处理得当，那就是个加分项了。

备赛或者备考期间，我们不要过度关注他人进度。假想敌的力量非常可怕，关注别人是浪费时间的，我们既不能学到新知，又给自己徒增烦恼和焦虑，找到自己的节奏，发掘自己的亮点，按部就班地学，就一定没问题。

磨课的时候，毕晨光老师对我说，“其实每个人都不能保证最后呈现的一定是最完美的课堂，都会有或多或少的瑕疵。那么就要看谁在有瑕疵的情况下，把自己准备的课讲得最好。讲出来，你就成功了。”所以，最后走进考场时，请你相信自己一定可以！

四、 寄语

人生不是轨道，是旷野。如何走，何时走，选择权在自己手中。不负当下，不惧未来，愿学弟学妹们都能勇敢成为未知的样子。我们，未来可期！（外国语学院 图文：徐蕊寒 审核：于龙）