鲁东大学外国语学院顶岗实习实施细则

（修订稿）

顶岗实习是外国语学院与烟威各县市教育局经过充分协商和酝酿然后确定的一种新的实习形式，即：在实习期间我院派优秀实习学生到农村中学顶岗，顶其骨干英语教师到我院进修一个月，两个实习学生顶一个教师。顶岗期间，实习学生要承担被顶出的教师的全部教学工作和班主任工作。每年顶岗实习的时间安排在9月初－11月初，为期两个月。

为进一步规范顶岗实习管理，强化我院学生的教师职业技能训练，提高顶岗实习的质量，突出师范特色，培养合格的基础英语教育师资，特对我院顶岗实习制定以下细则：

一、实习目的与要求

1．目的：

1）通过顶岗实习，使学生受到现实的思想教育和师德教育，热爱教育工作，热爱英语教学工作，树立献身教育事业的崇高理想；

2）通过顶岗实习，使学生初步了解、体验我国农村基础英语教学的现状以及教学改革的进程；

3）通过顶岗实习，使学生将所学的基本知识和基本技能以及相关的英语教育教学理论综合运用于教学工作实践和班主任工作实践，培养学生独立驾驭教学的能力；

4）通过顶岗实习，培养学生形成观察教学、研究分析课堂教学、反思总结课堂教学的能力，进一步培养学生的英语教学科研能力，为他们将来走上工作岗位成为研究型教师奠定必要的基础；

5）通过顶岗实习，让农村中学的部分英语教师过来参加为期一个月的培训，提高其英语教学的综合素质，带动学校的其他老师共同进步。

2、要求：

1）学生应认识到顶岗实习的重要性和必要性；

2）学生应具有高度的责任心良好的职业道德；

3）学生应具有扎实地的语言基本功和较强的教师职业技能，准确熟练地使用英语课堂教学用语；

4）学生应运用所学教学理论知识指导课堂教学实践；

5）学生应初步树立教研结合的观念，对自己或其他教师的英语课堂教学进行记录、探究、反思，以此来促进教学。

二、教学指导思想及要求

以培养合格的基础教育英语教师为目的，本着理论联系实际，加强实践技能培养，鼓励大胆创新的原则，运用最新的英语教学理论，结合英语课程标准的要求，实施实习教学。在教学过程中注重对学生综合素质和职业技能的培养，培养学生宏观驾马玉教学的能力、课堂组织教学能力，观察教学行为能力，反思教学过程能力，独立解决问题能力等。要求学生：

1．熟练掌握目前我国英语教学中较为常用的四种教学理论：语法翻译法，听说法、交际法和任务型教学法，并能分别运用这些教学理论设计出不同的英语课型；

2．熟悉英语教案的基本组成部分，并能写出标准的英语教案；

3．熟悉课堂教学的基本程序，能够顺利实施教学；

4．掌握一定的教学技巧，并能根据不同的课型实际出新颖，高效的教学方案和教学步骤；

5．初步了解我国农村中学英语教学现状和教学改革进程，了解英语课程标准，了解中学英语教材；

6．初步学会收集教学资料，能够整理和分析资料并写出相关的研究报告。

三．顶岗实习的组织与安排

1.领导小组：为确保教学实习工作的顺利进行,我院成立顶岗教学实习领导小组, 成员如下：

组长：陈宗利

副组长：于德英 吴远庆

成员：李洁平 张建惠 赵红岩 李燕等

顶岗实习领导小组负责顶岗实习的计划,动员,组织以及实习的宏观指导和实习的落实与检查工作。整个实习过程由于德英老师整体负责,李洁平、赵红岩、李燕老师具体组织实施。

2.时间安排:大三下学期（第6学期）进行微格教学、教育见习、试讲等工作，大四上学期（第7学期）9月初至11月初进行教学实习。

四、顶岗实习主要内容：

顶岗实习内容分为：微格教学，教育见习，英语说课，备课试讲，顶岗实习，班主任工作，教育调研等七项任务。

1．微格教学

1）划分微格教学演示小组，分组进行微格教学实验；

2）组织学生备课，撰写微格教学教案，观看微格教学录像；

3）对微格教学实验进行全部录像并由指导教师逐一点评；

4）对微格教学进行综合评教，综合打分；

5）微格教学的内容紧紧围绕中学英语教学。

2．教育见习

1）明确见习的目、意义，了解中学英语教学的现状和教学改革的进程；

2）学习中学英语教师课堂教学和班主任工作的实际经验；

3）制定教学见习提纲，内容包括：见习目的、时间、学校、班级、主讲教师、教学内容、教学程序、教师的语言输出记录，师生互动情况，教学评价以及收获体会等；

4）与指导教师积极沟通，并积极协助指导教师做一些辅助性工作；

5) 每位见习生至少随堂听课8——10节，每一节课都要有详细的听课记录；

6) 见习班主任工作，并在指导班主任的帮助下体验班主任工作的一些主要环节。

3．英语说课

说课是目前中学教学比较常用的一种教学研究活动。英语说课要求学生在备课的基础上，用口头语言讲解具体课题的教学设想及其依据。具体要求如下：

1) 说课前要求学生精心备课，严格按照说课的教案要求，要说教材、说教学目标，说教学方法、说学习方法、说教学程序、说版书设计；

2) 每个学生都要求将说课的内容制成课件；

3) 说课以小组的方式进行演示。每组15—20人，并派有专门指导教师，每位学生说课的时间不得少于15分钟；

4) 说课的教案和课件需存档保存；

4．试讲

1) 配备指导教师，师生比为1：20左右；

2) 要求学生精心备课，备课采取分组方式，集体备课，钻研教材，目标定位准确，教学方法灵活多样，内容精炼；

3) 试讲教案要严格按照教案要求编写；

4) 试讲是对学生综合素质的检查，不合格的学生绝对不能允许其进行教育实习。

5．顶岗教学实习

1) 备课。要求实习生认真钻研英语课程标准，在既备教材又备学生的基础上，按照教案的要求写出详细的教案，教案应在上课前交指导教师审阅，修改，签字；

2) 讲课。要求学生运用所学的教育教学理论组织课堂教学，在教学中应贯穿“激发兴趣——学习语言——运用语言”的理念, 充分调动学生的积极，运用多种教学方法，营造最佳的教学环境，追求最佳课堂教学效果。每个学生在实习期间讲课不得少于10节，撰写教案不得少于5个；

3) 进行课后评议, 认真反思教学；

4) 开展必要的教学研究，促进教学。

6．班主任工作

1) 了解学生，研究学生；

2) 组织各种各样的活动；

3) 做好学生的个别教育工作；

4) 协调学校，家庭、社会等方面的教育影响。

7．教育调查研究

要求每一个实习生就中学英语教学改革以及新《英语课程标准》的实施情况完成一篇教育调查报告。具有内容如下：

1) 明确调查程序；

2) 确定调查范围；

3) 选取调查方式和方法；

4) 撰写调查报告；

5) 上交调查报告（字数1500字以上）。

五、教学程序及学时分配

1．教育见习1周

2．英语说课1周（不停课）

3．微格教学1周

4．备课试讲2周

5．顶岗实习：

（1）动员(1天)

（2）教学实习基地实习(4周)

（3）实习总结

（4）实习考评 2周

（5）撰写调查报告

6．班主任工作与教学实习同步

六、考核内容与方式

根据教育实习的不同阶段进行分项考核，考核的内项目包括：1.微格教学；2.说课； 3.教育见习； 4.教育实习。每一项考核内容有单独的考核标准和考核要求。具体实施如下：

1． 微格教学

考核内容：微格教学教案的编写质量，课下试讲的质量水平，上机实验时各项技能实际演示的效果，小组评议的质量等

成绩评定：优秀、良好、中等、及格、不及格五级计分制。各项内容所占比例为：教案编写30%，试讲10%，上机实验50% 课后评议10%。

2． 英语说课

考核内容： 说课教案的编写，说课课件的制作，说课演示，小组评议等

成绩评定：优秀、良好、中等、及格、不及格五级计分制。各项内容所占比例为：说课教案的编写30%，说课课件的制作30%，说课演示30% 课后评议10%。

3． 教育见习

教育见习的考察以学生的见习提纲和教育见习调查报告为主，适当考虑学生的见习态度。成绩评定实行优秀、良好、中等、及格、不及格五级计分制。采用分项考核综合打分。

4． 顶岗实习

顶岗实习成绩评定一般采取分项考核，主要包括： 备课试讲、教学实习、班主任实习、教育教学调查等，综合评定成绩。综合评定成绩实行优秀、良好、中等、及格、不及格五级计分制。评分标准：

1． 优秀。 积极参加英语顶岗实习的各项工作，课堂教学质量高效果好，能用流利的英语进行课堂教学，班主任工作实习成绩突出，出色地完成顶岗实习任务。

2． 良好。能够积极参加英语顶岗实习的各项工作，课堂教学质量高效果较好，能用比较流利的英语进行课堂教学，班主任工作实习成绩好，顶岗实习工作完成的好。

3． 中等。能够参加英语顶岗实习的各项工作，课堂教学质量较好，能用比较标准的英语进行课堂教学，班主任工作实习成绩一般，基本完成顶岗实习工作任务。

4． 及格。能够参加英语顶岗实习的各项工作，课堂教学质量一般，能用英语进行课堂教学，但有一定的语言错误。班主任工作实习成绩一般，勉强完成顶岗实习工作任务。

5． 不及格。参加英语顶岗实习的各项工作不积极，课堂教学质量差，不能用英语进行课堂教学，班主任工作实习不认真，基本上不能完成顶岗实习工作任务。

鲁东大学外国语学院

2014年9月